有很多課程可以讓非英語母語者學習英語。對於一直在研究如何以最熟練的方式使這些插圖引人入勝的教師來說，了解你的學生真正喜歡什麼會有所幫助。同樣，歌詞翻譯還有一些您可以記住的其他內容，以幫助那些非英語母語者更喜歡學習英語。
您可以做的主要事情之一就是不要介意語言。專注於另一種方言的一個好方法是意識到單詞是主要的；標點符號排在第二位。你通常可以用正確的詞說話——即使是糟糕的語言和發展。但是，如果您擁有理想的語言結構但對單詞一無所知，那麼您就會被誤解。
讓英語學生理解單詞更重要可以促使他們更頻繁地說話。專注於一種語言的最理想方法是持有那種觀點，並用這種語言進行交流。有很多學生因為太謙虛甚至不考慮說話而忽略了學習。讓他們通過各種談話遊戲和談話要點進行交談，可以幫助他們用英語思考和交談。
兒童、青少年和成年學生都熱愛音樂——這是事實。這可能是為什麼大量教師使用音樂來展示英語的原因之一，因為它有助於讓非英語母語者的英語學習轉移。使用帶有基本英語詩句的音樂，然後記下一些工作表可以增強你的例子。您也可以使用這些經文作為建議，幫助您建立愉快的英語討論。
英文樂曲可以給這些學生生詞和回憶他們的方法。對於大多數學生來說，通過音樂來記憶語言通常會更好，因為它們將單詞與歌曲聯繫起來，使它們更容易複習。兒童和青少年也可能會抓住機會插話，並進行基本活動，例如，填寫他們的動作表中缺失的經文。
也有少數學生喜歡用視覺和聲音來學習，因此在學習英語時會使用不同的錄音。其他人也可能會選擇各種情景喜劇、電影、兒童節目甚至電影預告片。這些東西使單詞歸屬和單詞複習變得簡單，特別是對於那些經常通過視覺更好地回憶事物的人來說。計劃工作表和觀看電影后的對話可能很有用，就像建立新的行話一樣。